jueves, 20 de diciembre de 2012
BÚSQUEDA DEL TESORO
Otra entrada que me gustaría realizar es acerca de la búsqueda del tesoro, ya que mi profesora de TIC nos envío para realizar una búsqueda del tesoro y no he podido comentar antes este tema debido a que todavía no he encontrado las respuesta de todas las preguntas, pero decir que durante la búsqueda he mantenido contacto con información que desconocía y que me ha resultado útil. Por tanto, voy a explicar en qué consiste dicha aplicación.
La caza del tesoro es una estrategia didáctica que plantea una serie de preguntas, con la intención de responder una pregunta final. Sigue el modelo Conductista.
viernes, 14 de diciembre de 2012
VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS REDES SOCIALES
VENTAJAS
Cercanía: Posibilita no sólo estar en contacto con tus amigos, sino que además puedes recuperar amigos del pasado.
Compartir: Herramienta muy útil para compartir todo tipo de información.
Conocimiento: Según como sean tus amigos, es muy probable que se generen y compartan muchas noticias y vídeos de interés general, que casi siempre te aportan conocimiento.
Variedad: Tienes acceso tanto a noticias, como juegos, programas de ocio...
INCONVENIENTES
Uso incorrecto de red: Existe un mal uso de la red por parte de determinadas personas, que pueden poner en peligro tu privacidad.
Privacidad: Pública debido a que hay numerosa información personal.
Duda: Se generan momentos incómodos debido a que personas que no son tus amigos quieren serlo.
Actualización pobre.
- En clase hemos visto que de vez en cuando es necesario hacer una limpieza de contactos en las redes sociales para evitar que gente con la que no mantenemos contacto accedan a información sobre nosotros.
jueves, 6 de diciembre de 2012
REDES SOCIALES
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.
USOS CONCRETOS DE LAS REDES SOCIALES EN FORMACIÓN
USOS CONCRETOS DE LAS REDES SOCIALES EN FORMACIÓN
Resulta curioso que originalmente Facebook fuese un sitio para estudiantes de la Universidad de Harvard. En la actualidad es una red abierta a todo aquél que disponga de correo electrónico. En realidad es una red de redes, puesto que los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en función de sus intereses, situación académica, lugar de trabajo, región geográfica, gustos musicales...
Algunas herramientas para estudiantes:
- Books iRead: aplicación que permite compartir los libros que estás leyendo y ver lo que otros piensan de ellos.
- DoResearch4me: esta aplicación permite facilitar la obtención de información para trabajos, tesis, etc.
- Flashcards: para crear tarjetas en flash para ayudarte a estudiar en Facebook.
- SkoolPool: para compartir opiniones sobre centros educativos, universidades, etc.Twitteres un servicio gratuito de microblogging que permite a sus usuarios enviar pequeñas entradas de texto de una longitud máxima de 140 caracteres.Las informaciones se muestran en la página de perfil del usuario, y son también enviadas de forma inmediata a otros usuarios que han elegido libremente la opción de recibirlas.Algunas herramientas para estudiantes son:GroupTable: gestionar tareas y trabajar juntos en proyectos.TweetCube: para compartir archivos, imágenes, vídeos, música.
domingo, 2 de diciembre de 2012
Las wikis
Una wiki es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
Numerosos centros educativos hacen uso de esta herramienta, algunos ejemplos son:
- http://sanfraninternetseguro.wikispaces.com/ ha creado una wiki con la finalidad de reunir familias, profesores y alumnos para tratar el tema de la navegación segura en internet.
- https://sites.google.com/site/pqpilaplana/ ha sido creada para motivar a los alumnos de un programa de cualificación profesional inicial.
- https://sites.google.com/site/aprendiendoconlapdi/ destinada para los profesores que quieren familiarizarse o perfeccionar el sistema de enseñanza usando la pizarra digital.
- http://lamaquinadeltiempo.wikispaces.com/ con la finalidad de desarrollar distintas capacidades de los alumnos.
jueves, 29 de noviembre de 2012
videoconferencias en el ámbito educativo
la videoconferencia es un sistema de comunicación que permite mantener reuniones colectivas entre varias personas que se encuentran en lugares distantes.Los interlocutores se ven y se hablan como si estuvieran en la misma sala de reuniones, a la vez que se pueden intercambiar datos, fax, información gráfica y documental, vídeo, diapositivas, etc.
ELEMENTOS QUE COMPONEN LA VIDEOCONFERENCIA
Los sistemas de videoconferencia están compuestos por monitores, cámaras, micrófonos, altavoces y por el Codec.
El terminal de Videoconferencia más común lleva todos los elementos integrados en un mueble: cámara de video , el monitor y el codec con el compresor.
Otros sistemas tienen como plataforma un ordenador personal, (PC, MAC,...) al cual se le instala un Kit que consta de: cámara, micrófono, altavoz, tarjetas codificadora de vídeo y audio, terminal de comunicación (RDSI) y software de funcionamiento.
Codec.- Es la unidad de codificación/decodificación. Se encarga de comprimir/descomprimir la señal analógica que va a ser transmitida a través de la red digital.
La mayoría de los equipos de videoconferencia también pueden compartir aplicaciones de ordenador, tales como, Hojas de cálculo, Procesadores de texto, etc. Esto quiere decir que a la vez que compartimos audio y vídeo, podemos estar trabajando a la vez con un mismo documento, hacer anotaciones sobre él, modificar campos, tomar notas, etc.
UTILIZACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA EN LA FORMACIÓN
El uso de esta tecnología por parte de profesores y alumnos supone la necesidad de un mínimo proceso formativo, sobre todo por parte del profesor, ya que este nuevo sistema de comunicación será eficaz cuando el profesor lo entienda como una herramienta más, en su quehacer profesional.
Elementos a tener en cuenta para usar videoconferencia en el proceso formativo.
ELEMENTOS QUE COMPONEN LA VIDEOCONFERENCIA
Los sistemas de videoconferencia están compuestos por monitores, cámaras, micrófonos, altavoces y por el Codec.
El terminal de Videoconferencia más común lleva todos los elementos integrados en un mueble: cámara de video , el monitor y el codec con el compresor.
Otros sistemas tienen como plataforma un ordenador personal, (PC, MAC,...) al cual se le instala un Kit que consta de: cámara, micrófono, altavoz, tarjetas codificadora de vídeo y audio, terminal de comunicación (RDSI) y software de funcionamiento.
Codec.- Es la unidad de codificación/decodificación. Se encarga de comprimir/descomprimir la señal analógica que va a ser transmitida a través de la red digital.
La mayoría de los equipos de videoconferencia también pueden compartir aplicaciones de ordenador, tales como, Hojas de cálculo, Procesadores de texto, etc. Esto quiere decir que a la vez que compartimos audio y vídeo, podemos estar trabajando a la vez con un mismo documento, hacer anotaciones sobre él, modificar campos, tomar notas, etc.
UTILIZACIÓN DE LA VIDEOCONFERENCIA EN LA FORMACIÓN
El uso de esta tecnología por parte de profesores y alumnos supone la necesidad de un mínimo proceso formativo, sobre todo por parte del profesor, ya que este nuevo sistema de comunicación será eficaz cuando el profesor lo entienda como una herramienta más, en su quehacer profesional.
Elementos a tener en cuenta para usar videoconferencia en el proceso formativo.
- - El número de aulas a que va a ir dirigida la clase
- El número de alumnos por aula.
- La duración de las unidades didácticas que se van a impartir.
- ¿Cómo se reproduce mejor la atmósfera de la clase presencial?. (En este último factor tienen importancia fundamental consideraciones como el tamaño del aula, el número de alumnos, el hecho de que se efectúe una proyección única sobre pantalla grande, a la que han de atender todos los alumnos, o de que éstos se dividan en grupos y reciban la transmisión a través de monitores).
- ¿Cuándo y cómo se debe interrumpir, -si es que se debe hacerse-, la explicación del profesor para efectuar una consulta?.
- ¿Cómo han de manejarse los medios para que el posible diálogo que se entable a continuación pueda llegar a todos del modo más natural posible? .
- ¿Se puede "manipular" la imagen o imágenes que se reciben de modo independiente en cada aula, o se hace de forma que todas las aulas reciban las mismas imágenes, con las mismas características, al mismo tiempo?.
-Y, si se permite la "manipulación" individualizada de las imágenes recibidas, ¿cómo puede controlar el profesor el mensaje que llega al alumno en un momento determinado?.
Implícitas en estos interrogantes se presentan dos necesidades básicas: la motivación de los alumnos y la preparación del profesorado.
Respecto a la primera, la motivación de los alumnos, es fundamental informarles de la experiencia a que van a ser sometidos:,cuáles van a ser los medios técnicos, las materias, la duración, los participantes en la experiencia, los profesores...
Respecto a la segunda, la experiencia contempla un período previo de selección de profesores, materias y de estudio conjunto de metodología, así como del material pedagógico más adecuado para acompañar la clase (apuntes,transparencias,vídeo...) y una formación específica que les prepare para impartir clases a través de una cámara
viernes, 23 de noviembre de 2012
Uso del glogster
Aquí dejo mi mural que explica ¿Qué es internet? ¿Cuáles son sus usos? ¿ Quiénes lo utilizan?
http://www.glogster.com/martazapatasoriano/poster-glog-by-martazapatasoriano-que-es-internet-/g-6I4esbuuee9bo038f48ta0
sábado, 27 de octubre de 2012
jueves, 25 de octubre de 2012
Hola a tod@s ya tengo twitter, este es @sorianozapata, mis primeros contactos han sido mis compañeros de clase para mantener un contacto con ellos que permita buenos fines como por ejemplo si algún día falto a clase ponerme en contacto con ellos para ponerme al día, otros contactos han sido relacionados con proyectos educativos para estar informada en los estudios e investigaciones llevadas a cabo por numerosas organizaciones, por si en alguna ocasión pudiera proporcionarles ayuda.
En cuanto a la experiencia educativa que he elegido ha sido un proyecto llevado a cabo por un docente en Francia, que trata de enseñarle a sus alumnos el abecedario y la lectura a tráves de la redes sociales y más concretamente a tráves de twitter.
La metodología es muy simple: el maestro plantea a la clase un tema sobre el que debatir, desde los animales de compañía, a la meteorología o los pasteles que han comido. Tras la intensa conversación y alguna que otra idea que se sale del guión se termina dando forma a una frase final y un tweet . El siguiente paso consiste en que los alumnos busquen en el teclado las palabras de la frase que el maestro ha copiado en la pizarra. Simple, pero efectivo. No solo aprenden el alfabeto, también empiezan a entender lo que es la construcción de una oración, a manejarse con las mayúsculas, las cursivas, la pantalla o el teclado. A modo de juego, terminan asimilando la evolución de la palabra hablada a la escrita.
Es un excelente método para que estos nativos digitales intenten ordenar sus pensamientos y no se dispersen. En esta escuela, además, los pequeños se comunican con los de otro colegio en Calgary.
La incorporación de Twitter a las aulas en Francia es creciente, ya hay más de 150 clases que lo emplean como herramienta, aunque en la mayoría de las ocasiones hay que convencer a los padres de su utilidad y de su seguridad, para ello, se restringe el acceso a la cuenta.
Desconocia el uso de twitter pero gracias a dicha práctica he aprendido sus numerosos usos y finalidades, seguiré usandolo.
Se me olvida si a alguién le interesa la experiencia educativa que he descrito puede encontrar más información en:
En cuanto a la experiencia educativa que he elegido ha sido un proyecto llevado a cabo por un docente en Francia, que trata de enseñarle a sus alumnos el abecedario y la lectura a tráves de la redes sociales y más concretamente a tráves de twitter.
La metodología es muy simple: el maestro plantea a la clase un tema sobre el que debatir, desde los animales de compañía, a la meteorología o los pasteles que han comido. Tras la intensa conversación y alguna que otra idea que se sale del guión se termina dando forma a una frase final y un tweet . El siguiente paso consiste en que los alumnos busquen en el teclado las palabras de la frase que el maestro ha copiado en la pizarra. Simple, pero efectivo. No solo aprenden el alfabeto, también empiezan a entender lo que es la construcción de una oración, a manejarse con las mayúsculas, las cursivas, la pantalla o el teclado. A modo de juego, terminan asimilando la evolución de la palabra hablada a la escrita.
Es un excelente método para que estos nativos digitales intenten ordenar sus pensamientos y no se dispersen. En esta escuela, además, los pequeños se comunican con los de otro colegio en Calgary.
La incorporación de Twitter a las aulas en Francia es creciente, ya hay más de 150 clases que lo emplean como herramienta, aunque en la mayoría de las ocasiones hay que convencer a los padres de su utilidad y de su seguridad, para ello, se restringe el acceso a la cuenta.
Desconocia el uso de twitter pero gracias a dicha práctica he aprendido sus numerosos usos y finalidades, seguiré usandolo.
Se me olvida si a alguién le interesa la experiencia educativa que he descrito puede encontrar más información en:
http://www.infodemon.es/twitterfranceses/
http://www.abc.es/20120505/sociedad/rc-cinco-anitos-tuiteando-201205050803.html#.T7teUuxAORM.twittermiércoles, 17 de octubre de 2012
El producto de moda. Ipad
Hola chic@s aquí os dejo una serie de usos del nuevo producto tecnológico sacado al mercado.
El iPad es compañero de fatigas de cada vez más hombres y mujeres de negocios y de estudios. Y es que la tableta de Apple puede ayudar a aliviar considerablemente los quehaceres de la vida profesional y académica. Sus principales usos son:
1. Goodreader
Este programa permite abrir y trabajar en distintos formatos de archivos. Además, con Goodreader es posible también descargar datos de internet al iPad.
Este programa permite abrir y trabajar en distintos formatos de archivos. Además, con Goodreader es posible también descargar datos de internet al iPad.
2. iBooks
Esta aplicación gratuita permite la creación de documentos en formato PDF, indispensables en la vida profesional. Gracias a iBooks, el iPad se convierte en una carpeta digital de documentos.
Esta aplicación gratuita permite la creación de documentos en formato PDF, indispensables en la vida profesional. Gracias a iBooks, el iPad se convierte en una carpeta digital de documentos.
3. Evernote
Esta aplicación sirve para tener siempre a mano nuestra nuestras notas, tanto online como offline.
Esta aplicación sirve para tener siempre a mano nuestra nuestras notas, tanto online como offline.
4. Pages
Esta aplicación de tratamiento de textos resulta de compra obligada para los que utilizan el iPad con fines profesionales. Pages, que saca el máximo partido de la pantalla de la tableta de Apple, permite la exportación de documentos en diferentes formatos.
Esta aplicación de tratamiento de textos resulta de compra obligada para los que utilizan el iPad con fines profesionales. Pages, que saca el máximo partido de la pantalla de la tableta de Apple, permite la exportación de documentos en diferentes formatos.
5. Numbers
Si Pages resulta imprescindible para el tratamiento de textos, no menos lo es Numbers para el manejo de hojas de cálculo.
Si Pages resulta imprescindible para el tratamiento de textos, no menos lo es Numbers para el manejo de hojas de cálculo.
6. Documents to go
Documents to go permite crear y editar archivos de Word y hojas de cálculo de Excel. Además, es posible también sincronizar la aplicación con Google Docs.
Documents to go permite crear y editar archivos de Word y hojas de cálculo de Excel. Además, es posible también sincronizar la aplicación con Google Docs.
7. Things
Esta aplicación, muy popular por su elegante e intuitiva interfaz, permite la organización de tareas.
Esta aplicación, muy popular por su elegante e intuitiva interfaz, permite la organización de tareas.
8. Omni Focus
Muy similar a Things, Omni Focus ofrece al usuario un catálogo más amplio de funciones para la organización de tareas que el anterior.
Muy similar a Things, Omni Focus ofrece al usuario un catálogo más amplio de funciones para la organización de tareas que el anterior.
9. Articles
Desde Articles, el usuario del iPad tiene acceso directo a la que es hoy por hoy obra de consulta universal: la Wikipedia.
Desde Articles, el usuario del iPad tiene acceso directo a la que es hoy por hoy obra de consulta universal: la Wikipedia.
10. Contacts P
Esta aplicación es de uso obligado para organizar los contactos del usuario y enviar emails de manera rápida y sencilla.
Esta aplicación es de uso obligado para organizar los contactos del usuario y enviar emails de manera rápida y sencilla.
domingo, 30 de septiembre de 2012
Inicio del blog
marta zapata soriano
27/09/2012 - Público
Hola a tod@s! Por fin ya tengo yo también mi blog, los primeros usos se los daré para la asignatura de TIC pero creo que aprenderé sus diversos usos en breve, porque..."Un programa de ordenador siempre hará lo que le ordenes que haga, no lo que quieres que haga"
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
.jpg)




